理论研究
【上岗培训】高校学生事务管理的改革与创新
上传时间:2012-05-30 13:21:22  来源:  作者:   浏览次数:
主讲人:刘锐
大连民族学院纪委书记
【培训要求】
1.了解高校学生事务管理的工作范畴
    2.把握新形势下高校学生事务管理理念
3.熟悉当前学生事务管理的改革与创新
 
【培训内容】:
一、对高校学生事务管理工作范畴的认识
1.国外学生事务管理工作范畴
学生事务:
    学生非学术性事务或课外活动。
学生事务管理:
    指高校对学生事务的计划、组织和领导。
    学生事务管理模式:
    “替代父母制”
    “学生人事工作”
    “学生服务”
    向学生提供一系列服务项目以满足学生的多样化需要
    “学生发展”
    是人的发展理论在高等教育领域中的运用 
2.国内传统的学生事务管理工作范畴
学生工作:
    指直接作用于学生,由专门机构和人员从事的、有目的、有计划、有组织地发展、养成、提高学生政治、思想、品德、心理、性格素质和指导学生正确地行为的教育、管理和服务工作。 
     (1)学生政治思想工作(解放初期-文革)
     (2)学生教育和学生管理(改革开放初期)
     (3)学生思想政治教育(随着改革开放的不断深入逐渐明确)
 
国内外学生事务管理对比:
国内局限性:工作范畴、管理理念
结论:与国际接轨同时考虑中国国情
 
二、高校学生事务管理理念探索
新时期高等教育人才培养目标——人的全面发展
大众化背景下我国高校学生事务管理的人才观的探究
1.发展的人才观:学生是发展的主体。学生事务管理工作者在充分了解学生的基础上着眼于发现学生的潜能,创造学生发展的“最近发展区”, 通过工作最大限度地实现学生的潜能,最大限度地促进学生个性发展。
2.多维的人才观:用辩证的观点、从多角度看待每一个学生的成长和发展。学生事务管理中要时时处处尊重学生,尊重学生的个性选择,通过教育培养学生能动的主体能力。尊重个性作为最基本的价值原则,树立“没有差生 , 只有个性各不相同的学生”的观念。
3.分层的人才观:分层的人才观,多样化的高等教育必然培养出不同类别、不同层次的人才,学生事务管理中要避免用一个统一的尺度来衡量不同层次、不同规格的学生。  
 
三、高校学生事务管理的改革与创新(以大连民族学院为例)
1.培养目标——人的全面发展
2.培养途径——全员育人
(1)学生事务管理体制创新——
    思想政治教育指导委员会
    文化素质教育指导委员会
    学生生活园区管理委员会
    身心理健康教育指导委员会等
    创建四大教育基地(创新教育实践基地、创业就业教育基地、文化素质教育基地、身心健康教育基地)
    学生资助管理服务中心(一站式服务大厅)
(2)学生事务管理制度创新——
大连民族学院关于加强和改进大学生思想政治教育实施意见、关于加强文化素质教育的实施意见、《大连民族学院大学生思想政治教育质量保证与评价体系(试行)》、《大连民族学院学生工作者管理考核实施办法(试行)》校外竞赛奖励实施办法、科研能力等级认定办法、大学生科研立项资助制度、学生违纪处理申述制等。
3.学生事务管理模式(范畴)创新——
    思想政治教育(党团建设、人格培养)
    教育管理(奖惩管理、学籍管理、学生生活园区管理、社团管理 )
    资助服务(助学贷款、困难资助、勤工助学、保险、健康服务)
    优质生源(招生管理)
    课外综合教育(人文素质教育、心理健康、科技创新教育、创业职业就业教育)
4.学生事务管理队伍创新——专职57人,班导师295人,兼职77人
专职辅导员——全员育人的主体和骨干
八支队伍——全员育人的深化和拓展
      学生思想政治教育指导教师、学生公寓指导教师队伍、学生安全指导教师队伍、学生身心健康指导教师队伍、学生兼职辅导员队伍、学生工作者兼职辅导员队伍、班导师及专职辅导员


 

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